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鴻學(xué)咨詢｜第 212 篇推文

人之初，性本善。一個人后期的成長、性格、習(xí)慣都離不開教育，孟子生有淑質(zhì)，幼被慈母三遷之教。孟母為了孩子的成長，多次更換學(xué)習(xí)的環(huán)境，究竟怎樣才能教育好一個孩子。

服從命令是軍人的天職，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，這句話在每個學(xué)校都有過無數(shù)次的強(qiáng)調(diào)。教育，從來就不是單方面的努力結(jié)果。

近日，一名自稱河北衡水桃城中學(xué)初中部的學(xué)生小劉在微博上發(fā)帖稱：“老師許某趁講題占女生便宜，把手伸進(jìn)人家的衣服里?！痹搩?nèi)容持續(xù)引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，有多名網(wǎng)友跟進(jìn)在微博、抖音等平臺發(fā)布相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容，該名許姓教師疑似有作出猥褻、體罰學(xué)生的行為。

在微博#衡水桃城中學(xué)初中部#的超話中，有多名自稱本校學(xué)生的網(wǎng)友呼應(yīng)小劉的說法，爆出學(xué)校各種問題。教育局也是及時介入調(diào)查。

2月16日，桃城中學(xué)初中部官方微博發(fā)布“嚴(yán)正聲明”稱，近日，桃城中學(xué)收到相關(guān)信息，有個人抖音、微博及其它客戶端發(fā)布視頻與文章，無中生有，歪曲事實(shí)，散布謠言，惡意炒作，詆毀學(xué)校聲譽(yù)，并對學(xué)生及家長的客觀評論和愛校行為肆意攻擊，造成學(xué)生心理波動，嚴(yán)重影響了學(xué)校正常管理秩序。

剛發(fā)布的聲明，沒想到很快就打臉了。曾被稱為“高考神話”，引全國教育工作者參觀的衡水中學(xué)，到底是高考夢工廠還是人間煉獄

如果學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，教育就是老師的天職。教育的本質(zhì)是一種傳承，真正要傳承的不只是文化課，更重要的是文化。教育關(guān)乎人類的生存與發(fā)展，在任何國家，任何時代都有著極其重要的地位。只有了解教育的本質(zhì)，才會明白教育的目的和意義，也才會使用好教育的方法。

教育是培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。————陶行知

教育的意義是什么，怎樣去做教育？人變得智慧、博學(xué)、包容，生活變得健康有序都源于教育的引領(lǐng)。教育讓人認(rèn)識了自己，認(rèn)識了社會，更認(rèn)識了世界。教育不能只看到孩子的成績，更要讓被教育者由內(nèi)而外的全面成長。

衡水中學(xué)曾半年內(nèi)多起跳樓事故，而學(xué)校的處理方式僅僅是將學(xué)校的圍欄拔高，防止學(xué)生跳樓。而對學(xué)生的心理健康問題避而不談。

教育的核心素養(yǎng)是把學(xué)生培養(yǎng)成為適合時代發(fā)展需求的人，所以教育不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù)和特長，更應(yīng)該拓展到學(xué)習(xí)以外的習(xí)慣、能力、情商、人格等等方面。教育的本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。

人一旦意識到自我的存在，就會有對抗意識，或者不對抗也會逃離。孩子每天都在長大，總有一天他們不再依賴父母，父母不能夠一直主導(dǎo)著孩子的世界。那么在孩子的成長之路上父母應(yīng)當(dāng)怎樣陪伴前行呢？著名作家周國平告訴我們，“與孩子做朋友”才是做父母的最高境界。

與此同時，這世界上最大的謊言就是“為你好”，而“管教”就是其中之一。

教育的結(jié)果并不是成績，每次的教育活動都應(yīng)該是有目的，但最終的結(jié)果一定不是為了成績。

理查德·萊文是享譽(yù)全球的教育家，曾在1993至2013年任耶魯大學(xué)校長。他曾說：“如果一個學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，居然擁有了某種很專業(yè)的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗?！?/span>

約翰·亨利·紐曼所說：“只有教育，才能使一個人對自己的觀點(diǎn)和判斷有清醒和自覺的認(rèn)識，只有教育，才能令他闡明觀點(diǎn)時有道理，表達(dá)時有說服力，鼓動時有力量?！?/span>

教育讓人認(rèn)清世界，認(rèn)清自己。教育能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學(xué)科。授人以魚不如授人以漁，真正的教育是給與孩子幸福的能力。